CAMBIOS EN EL DISEÑO DE INNOVACIÓN. (TIC)
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METODOLOGÍA
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-Acceso a nuevas
fuentes de información.
-Importancia en
la bidireccionalidad.
-Actividades:
ruptura espacio/tiempo
-Actividades:
novedad y originalidad.
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ACTITUDES
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-Compromiso y
responsabilidad.
-Análisis y
síntesis.
-Retroalimentación.
-Uso positivo del
ordenador.
-Conocer la
importancia de los ordenadores.
-Uso técnicas de
resolución de problemas.
-Aceptación de
las TIC.
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OBJETIVOS
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-Elaboración
según competencias a alcanzar por el alumno.
-Uso de formatos
telemáticos en actividades.
-Descodificación
y comprensión de mensajes en nuevos formatos.
-Selección e
identificación de la información.
-Competencias:
1. Flexibilidad.
2. Adaptación a
la sociedad cambiante.
3. Pensamiento
crítico.
4. Reflexión.
5. Creatividad.
6. Autonomía.
7. Análisis de
información.
8.
Identificación.
9. Información.
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ORGANIZACIÓN
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-Incluir
ordenadores en el aula.
-Uso pizarras
digitales.
-Uso de otras
formas de comunicación: web o plataforma.
-Incluir un
coordinador TIC.
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TEST:
1. En el contexto de empleo de los recursos tecnológicos,
la escuela debe…
a) Plantear una serie de retos a la institución.
b) Asumir el desafío de abordar nuevos modelos de
enseñanza con dotación tecnológica que se precise.
c) Impulsar políticas tanto económicas como estatales.
2. ¿Qué debe hacerse para tener una buena organización?
a) No cambiar el concepto ni los materiales dispuestos en
el aula.
b) Emplear ordenadores habitualmente.
c) Ninguna de las dos.
3. Un cambio importante en la introducción de las TIC en
el centro es la incorporación de:
a) Un coordinador de las TIC.
b) Trabajos a realizar.
c) Ninguna de las respuestas es correcta.
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